Aanbevelen, 2018

Editor'S Choice

Deel verwijderen we de vaas of leren we hem niet aan te raken?

Armando @armando_bastida

Het gebeurt wanneer de kinderen ouder dan een jaar zijn en ze beginnen te lopen dat ze plotseling op plekken komen die we ons niet hebben voorgesteld, niet alleen omdat ze staan, maar ook omdat ze al snel leren om de bank te beklimmen, de stoelen en als je het meubilair haast. . Dit, toegevoegd aan het feit dat nieuwsgierigheid op het hoogste niveau wordt gezet, omdat het erop lijkt dat ze nooit genoeg hebben, maakt dat ze uiteindelijk alles raken wat ze niet mogen aanraken. In feite lijkt het erop dat ze meer gemotiveerd zijn om de onze aan te raken dan die van hen, en onze dingen worden uiteindelijk leuker dan hun speelgoed.

Afhankelijk van wat ze oppakken of willen aanraken, is er niet veel probleem, maar er zijn dingen die kunnen worden gekwetst en dingen die kunnen breken en van waarde zijn, en in deze situatie zijn er twee opties en veel ouders weten niet welke te kiezen, daarom Vandaag gaan we proberen de vraag te beantwoorden: verwijderen we de vaas of leren we hem niet aan te raken?

We leren hem natuurlijk niet om hem aan te raken

De beslissing is niet gemakkelijk en hangt sterk af van het object waarover we spreken. Ik heb vaas gezegd omdat het me een van de meest voor de hand liggende voorbeelden lijkt, maar het kan heel goed iets anders zijn. Feit is dat ik vaak ouders heb horen overtuigen dat de beste optie is om hen te leren dingen niet aan te raken, want hey, "ze waren er voordat de baby arriveerde en hij moest leren dingen te waarderen voor wat ze zijn, wetende wat hij wel en niet kan aanraken ".

Het concept is niet slecht, en je weet dat ik het heel leuk vind om met kinderen te praten en uit te leggen wat goed is, wat er mis is, wat ik leuk vind om te doen en wat ik niet leuk vind om te doen, zodat ze zich kunnen internaliseren Begrippen en begrijp dat, hoewel ze het niet weten, er belangrijke dingen zijn, er dingen zijn die niet kunnen worden aangeraakt en er dingen zijn die gevaarlijk zijn. Ik ben echter niet erg dicht bij deze keuze geweest omdat het moeilijk genoeg is om een ​​kind te onderwijzen en om conflicten toe te voegen die we gemakkelijk zouden vermijden om voor de andere oplossing te kiezen.

We hebben het verwijderd, er zal tijd zijn om het terug te zetten

Dit is mijn gekozen oplossing. Ik stem op deze. Als ik het zeg, vertellen ze me meestal dat ik me erg comfortabel voel, dat kinderen moeten leren, dat ze niet in een luchtbel kunnen leven, alle gevaren vermijden, dat ze zullen denken dat iedereen veilig is en dat ze nooit respect zullen hebben voor de dingen van anderen. angst voor niets en natuurlijk is het gemakkelijk om te antwoorden dat je niet zo extreem hoeft te zijn en dat, zoals in veel dingen, niet alles zwart of wit is.

Laat me het uitleggen: als we het hebben over de vaas, kunnen we een kind van een of twee jaar proberen uit te leggen dat hij het niet aanraakt, maar als we het hem uitleggen, komt dat waarschijnlijk omdat we hem steeds weer zien naderen. Kom op, het trekt je aandacht. Ja, we kunnen je vertellen dat het Chinees is, dat het veel geld kost (wat zullen ze weten wat het geld is), dat papa het leuk vindt en erg zou worden aangetast als het zou kapot gaan. Het probleem is dat alles de helft zal begrijpen, en tussen de helft die begrijpt en de aangeboren wens die het moet aanraken, kunnen zij meer hun verlangen, omdat de helft die het heeft begrepen, minuten na het horen ervan is vergeten.

Zijn lichaam geeft impulsen, een gek verlangen om de vaas aan te raken, om te weten wat er gebeurt als zijn hand het bereikt, om hem in zijn armen te houden, om kleuren van dichtbij te zien, en daarvoor is er geen menselijk woord dat hem kan overtuigen om te doen wat anders, dus vroeg of laat zal hij het aanraken en de vaas, het spijt me, mijn vriend, zal breken. Dan zul je boos op hem zijn, je zult niet tegen hem praten in een dag, "Ik zei je om het niet te doen", "dit kind dat niet leert, wie niet luistert, wie niet naar mij luistert", die "kijkt naar hoe hij lacht, wie heeft het gedaan om mij uit te dagen, "etc.

En nee, hij wilde het gewoon aanraken, wie weet of hij het zelfs zuigt, wie weet of hij er zelfs zijn hoofd in stopt en het in zijn handen heeft. Wat een verrassing, wat een kleine emotie, wat een teleurstelling, dat het ook kan zijn, wanneer het op de grond valt is het verdwenen en plotseling zijn er veel witte stukjes van iets hard met vele vormen verschenen. Trouwens, "Waarom schreeuwt mijn vader zoveel, het maakt me bang ... Buaaaaaa !!!"

Nou, als we de vaas hadden opgeborgen, zou het nog steeds heel zijn, daarboven, wachtend op ons. Nu, ik weet dat je nu wilt dat ik praat over overbescherming, het kind in een bubbel zet en wat hij moet leren. Nou kom op, laten we ernaar toe gaan.

Er zijn duizend dingen die we niet kunnen verwijderen

We praten over een vaas, zoals iemand die over een laptop praat (trouwens, ik had het kunnen doen, Aran heeft het vernietigd toen ik twee jaar oud was) of iets anders dat kan worden verwijderd of opgeslagen. Er zijn echter veel dingen die kinderen onze aandacht vragen die we niet kunnen verwijderen . We hebben de pluggen, we hebben laden waarin we onze vingers kunnen knijpen, we hebben vensters waar we niet bij in de buurt willen zijn, we hebben messen, vorken en duizend dingen die ze aanraken of kunnen aanraken en die we niet willen dat ze elkaar raken, dus kijk of er kansen zijn in een dag, of in een kindertijd, om uit te leggen wat ze wel of niet kunnen aanraken.

Messen zijn bijvoorbeeld gevaarlijke zorg, maar ach, we kunnen ze niet verwijderen, maar uitleggen dat ze geknipt kunnen worden, dat ze veel schade kunnen aanrichten, en ondertussen, totdat ze het begrijpen, zullen we ze op tafel blijven leggen om ze te gebruiken., in hun ogen, maar proberen ze niet te vangen of ze te vangen.

Daarom, door een vaas te verwijderen, of door twee, vier of tien dingen uit het huis te verwijderen, zal het kind niet in een luchtbel leven. Het is niet dat ik hem niet wil uitleggen dat hij het niet kan aanraken, het is dat ik het hem later liever uitleg, wanneer hij het de eerste keer begrijpt, en dus bewaar ik mezelf om dag en nacht te kijken, zodat ik hem niet aanraak, hem honderd keer hetzelfde uitleg, hem sla in mijn hand terwijl ik zeg "dat is niet aangeraakt, pam, pam" (ik zou het niet doen, maar er zijn mensen die denken dat het een goede hulpbron is), zodat ik, in een vergissing, iets zal pletten dat belangrijk blijkt te zijn en Je hebt die moorddadige blik van "Ik zou je doden, maar ik niet omdat ik van je hou".

Het is eenvoudigweg om iets gemakkelijk te vermijden te vermijden . Dan, met vier jaar en met een ongelooflijk vermogen om de dingen die je Chinese vaas begrijpt te begrijpen, leg je het waar het altijd is geweest en leg je je zoon uit dat je die vaas aanbidt alsof het een deel van je lichaam is en je zoon de vaas zal begrijpen duizend wonderen. Als je wilt, kun je spelen dat je hebt gevonden in catacomben, zoals Tadeo Jones, en dat het een relikwie is dat zoveel, zo vele jaren heeft, dat het van onschatbare waarde is, bijna magisch. Het is een feit dat eens genoeg is . Je hoeft niet elke keer te hoeven uitleggen hoe waardevol het is, of je moet er achteraan rennen terwijl je het in je handen schudt en gewillig en glimlachend naar het meubel loopt waar je altijd over struikelt.

Kortom, het is heel moeilijk om tegen hun nieuwsgierigheid te vechten en dat, als je van plan bent om te winnen, je hard moet werken. Daarom is het beter om het in twijfel te laten wanneer je het verlangen hebt om dingen aan te raken en ze door je handen te kennen, tevreden kunt zijn met een eenvoudige uitleg, dat wil zeggen, wanneer ze gegroeid zijn.

Foto's | Twentyfour Studentes, Dermot O'Halloran op Flickr in Baby's en meer | Officieuze cadeaugids voor kinderen tot 2 jaar (I) en (II), Leer kinderen om te helpen met huishoudelijke taken

Wat Is Er Nieuw In De Geneeskunde, 2018

Populaire Categorieën

Top